![](http://stat001.yep.com/counters/3334776.gif?ui=3334776&ci=58&dn=mteremok.fosite.ru&un=mteremok.fosite.ru&lg=ru&visitorid=-1&stid=2&stdb=0&color1=BCDAA6&color2=656565&color3=000000&color4=4A8750&color5=FFFFFF&turn_on=on&img=0&"+mlp_r+"&)
Реализуемые уровни образования
Реализация образовательной программы
В МАДОУ реализуются образовательные программы двух уровней:
Основные программы для детей дошкольного возраста:
"Программа воспитания и обучения в детском саду" под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой, 2005 г.
"Приобщение детей к истокам русской народной культуры" под редакцией О.Л. Князевой, М.Д. Маханева.
Система мониторинга реализации программы
Характеристика качества образования определяется по результатам диагностики. Цель педагогической диагностики - определить уровень усвоения детьми знаний и умений необходимых детям для овладения содержания каждого раздела программы.
В МАДОУ реализуются образовательные программы двух уровней:
- основной - дошкольное образование с осуществлением физического и психического развития и оздоровления всех воспитанников;
- дополнительный
Основные программы для детей дошкольного возраста:
"Программа воспитания и обучения в детском саду" под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой, 2005 г.
"Приобщение детей к истокам русской народной культуры" под редакцией О.Л. Князевой, М.Д. Маханева.
Система мониторинга реализации программы
Характеристика качества образования определяется по результатам диагностики. Цель педагогической диагностики - определить уровень усвоения детьми знаний и умений необходимых детям для овладения содержания каждого раздела программы.